分阶段目标教学和考核法在生殖中心临床护理教学中的应用价值观察  

作　　者：袁兰兰[1] 

机构地区：[1]安徽医科大学第一附属医院,安徽 合肥 230031

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)医药卫生》2020年第11期00045-00046,共2页

摘　　要：对在生殖中心应用分阶段目标教学与考核法的临床护理教学方案的开展效果进行观察。方法:选择60名于2019年6月至2020年2月在生殖中心实习的临床护生开展研究,期间按照抽签法将其等分至对照组(传统教学+出科前考核)30名、观察组(分阶段目标教学+考核法)30名。对各组出科前理论、操作成绩进行记录,并调查学生对教学与考核方法的满意程度。结果:比较出科前理论、操作、平时成绩,均显示观察组更高,P<0.05;比较学生满意度,显示观察组更高,P<0.05。结论:对在生殖中心实习的护生实施目标教学、考核时采取分阶段进行可以有效促进学生专业素养的提升,获取更高的教学满意度,有利于提升临床带教水平。

关 键 词：分阶段目标教学 分阶段考核 生殖中心 护理教学 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]