基于案例分析的《金融计量经济学》教学改革研究  

作　　者：张媛媛[1] 

机构地区：[1]中国石油大学,北京102249

出　　处：《文学少年》2021年第2期0321-0322,共2页

基　　金：中国石油大学(北京)校级教改项目“基于案 例教学的《金融计量经济学》课程建设研究“

摘　　要：金融计量经济学研究可以分为两个阶段,第一个阶段灵活应用计量模型方法,第二个阶段根据金融问题能够实施或改 造统计模型。因此金融计量经济学不仅具有计量经济学数据模型复杂、统计检验多样化等特点,而且还需要学生对一些独特的金 融检验方法构造过程的理解和实现,这些特点都加大了学生学习金融计量经济学的难度。“复制典型论文”的案例教学方法可以 让学生深度参与到金融问题的实证分析过程中,可以培养学生的主动学习能力、Stata 动手能力、数据收集能力等,加深学生对于 理论知识的理解。本文结合教学实践,从案例分析小组成员的构成、案例分析小组成员的工作要求、案例分析过程的把控等方面, 提出了“复制典型论文”的案例教学过程的设计建议。

关 键 词：复制典型论文 案例分析教学法 金融计量经济学 教学改革 

分 类 号：G[文化科学]