自闭症学生情绪行为问题及互动教学法干预策略  

作　　者：郭龙江[1] 

机构地区：[1]呼伦贝尔市特殊教育中心,内蒙古 呼伦贝尔 021000

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2020年第11期00263-00263,共1页

摘　　要：自闭症学生由于病症发展及自控能力较弱,容易出现一些情绪化的行为和问题行为,有可能对自身和其他人造成一定的伤害,需要及时对自闭症学生予以关注和干预,帮助他们消除因自闭症而带来的不利影响,像正常的学生那样学习和生活。本文主要探讨互动教学法对自闭症学生的干预策略,通过几个环节和步骤对自闭症学生进行干预,减缓或弱化其情绪问题及行为,提高其情绪自控能力,使自闭症学生的状态逐渐趋向正常。

关 键 词：自闭症 情绪行为 互动教学法 

分 类 号：F127[经济管理—世界经济]