工程教育专业认证背景下环境监测课程教学大纲的构建  

作　　者：王艳[1] 段学军[1] 

机构地区：[1]中原工学院能源与环境学院

出　　处：《山海经》2021年第1期0079-0080,共2页

摘　　要：基于OBE理念的工程教育专业认证是提高工程技术人才培养质量的重要保证。如何深刻理解并有效实施这一理念,使人才培养真正实质等效是高校工程教育所面临的共性问题。本文以环境监测课程为例,从OBE内涵入手,以课程目标支撑毕业要求为核心,重新构建教学大纲框架,实现了课程可执行、可衡量及可评价的教学系统教学模式。

关 键 词：培养目标 毕业要求 课程体系 教学改革 

分 类 号：I[文学]