U6-17阶段体育课程动作发展和运动技能学习目标探讨  

作　　者：李颜合[1] 邓泽兵 卓华志 

机构地区：[1]广东石油化工学院,广东茂名525000 [2]广东省茂名市官山学校,广东茂名525000 [3]广东省茂名市乙烯小学,广东茂名525000

出　　处：《今天》2021年第1期25-26,共2页

基　　金：茂名市哲学社会科学规划项目(项目编号:2018YB15)项目名称:动作发展与U6-17阶段体育课程研究——以茂名市中小学为例。

摘　　要：本文根据U6-17阶段体育课程中的动作发展学习要求以及运动技能学习要求展开探讨,根据人民出版社《体育与健康》课程要求将U6-17阶段课程分为五个阶段,分别是U6-7阶段的“学习运用自我”,U8-9阶段的“基本动作过程学习”,U10-11阶段的“技能动作组合技能的学习和应用”,U12-14阶段的“基本动作技术向专门动作技术过渡”以及U15-17阶段的“专项动作技术控制”。针对各个阶段提出在不同阶段体育课程中学生的动作发展以及运动技能学习目标,体现体育课程教学的科学性、平衡性以及顺序性,落实“以学生发展为本”的体育课程教育理念。希望可以对相关专业的从业人员提供一定的帮助。

关 键 词：U6-17阶段 体育课程 动作发展 运动技能 学习目标 

分 类 号：G648[文化科学—高等教育学]