回归生活,亲近生活——幼儿语言教学的生活化探究  

作　　者：钱宇 

机构地区：[1]南通市崇川区友谊幼儿园,江苏南通226001

出　　处：《文学少年》2021年第3期0354-0354,共1页

摘　　要：幼儿阶段是人类语言发展的重要时期,在提升语言组织能力、情感表达技巧方面具有很重要的作用。为了保障幼儿能 够在短时间内更好地融入到语言环境中,教师可以结合生活化进行教学,从而通过生活的纽带建立幼儿与语言教学之间的联系, 让幼儿能够在回归生活,亲近生活的过程中,促进语言能力的提升。

关 键 词：幼儿 语言教学 生活化探究 

分 类 号：G[文化科学]