探讨以问题为导向结合启发式临床医学教学模式在骨科护理带教中的效果  

作　　者：赵宁[1] 肖澳霜 薛莹 

机构地区：[1]中国人民解放军联勤保障部队第981医院,河北承德067000

出　　处：《中医学报》2020年第S01期0335-0336,共2页Acta Chinese Medicine

摘　　要：目的 分析探讨以问题为导向结合启发式临床医学教学模式在骨科护理带教中的效果。方法 选取2018年3月~2019年5月我院护生60名为研究对象,依照先后批次不同分为对照组30名,为常规性带教,观察组30名为以问题为导向结合启发式临床医学教学,对比两种不同带教方式下护生能力状况和教学满意度。结果 培训前两组护生理论掌握度和操作成绩并无较大差异,差异无统计学意义(P>0.05);培训后,观察组护生理论和操作考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护生满意度显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 采用问题为导向结合启发式临床医学教学模式可有效提升护生学习能力、操作能力以及满意度,有临床应用价值。

关 键 词：问题为导向 启发式临床医学 骨科护理带教 学习能力 

分 类 号：R473.7[医药卫生—护理学]