同伴教育结合心理干预应用于艾滋病患者抗病毒治疗中的护理效果  

作　　者：范琳[1] 

机构地区：[1]遂宁市中心医院,四川遂宁629000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2021年第2期227-227,229,共2页

摘　　要：探讨艾滋病患者在进行抗病毒治疗的过程中实施同伴教育与心理干预相互结合的护理模式所起到的临床效果。方法:本次研究选取的对象为来我院就诊的68例艾滋病病毒携带患者,治疗时间在2018年12月-2020年11月期间,这68例患者被平均分到两个组别中,每组均有34例患者。对照组实施常规护理,观察组实施同伴教育结合心理干预,对比两组不良情绪、生活质量及治疗依从性情况。结果:观察组焦虑情绪和抑郁情绪评分明显比对照组低,患者的治疗依从性和生活质量都比对照组高出很多,组间数据对比显著,数据检存在统计学差异(P<0.05)。结论:在进行抗病毒治疗中的艾滋病患者实施同伴教育结合心理干预,有助于改善患者心理压力、提高治疗依从性,对提高患者生活质量及治疗信心有促进作用。

关 键 词：同伴教育 心理干预 艾滋病 抗病毒治疗 护理效果 

分 类 号：R473[医药卫生—护理学]