浅谈多模式化值日报告促进英语教学的策略研究  

作　　者：黄敏慧 

机构地区：[1]贵州省赤水市第九中学

出　　处：《人物画报（下旬刊）》2020年第10期0194-0194,共1页

摘　　要：英语教学中,让学生养成良好的听、说、读、写能力是所有英语教师共同奋斗的目标。但在应试教育的影响下,部分教师逐渐忽略了培养学生说英语的能力,这就导致很多学生虽然能在试卷上取得不错的成绩,英语表达能力却相当差强人意。然而,随着新课改的施行,锻炼学生的英语口头表达能力成为新时代教育的重要目的。所以在英语课堂中,充分运用课前值日报告来培养学生的英语能力就显得尤为重要。本文围绕课前值日报告在初中英语教学中的应用,提出了培养学生兴趣、拓展教学内容、创造语言情境、转变师生角色这些对策,全面提升学生的英语学习能力,让学生学以致用。

关 键 词：课前值日报告 英语教学 对策 

分 类 号：I[文学]