设计战略趋向与对服装设计教育的思考  

作　　者：吴宣润[1] 叶晶[1] 

机构地区：[1]嘉兴学院设计学院,浙江嘉兴314000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2020年第11期222-223,共2页

基　　金：课题名称(校级):OBE模式在《服装商品策划》教学中的应用(课题编号:002CD1904一B4817)。

摘　　要：研究设计战略趋向可以使我们对未来设计教育改革的方向更明确。本文根据(美)维尔特、(美)迈克尔?波特等学者关于国家竞争力的理论,提出了设计是国家独特竞争力的观点并定义了国家设计竞争力。基于陈劲,俞湘珍对基于设计创新的理论的定义分析得出设计创新的提升在于设计价值提升。本论文对设计教育改革思考有如下几点:(1)忽视设计创新将影响国家竞争力,应巩固提高设计教育在高等教育中所占的地位。(2)高等教育要注重课程设计的多学科交叉,设计知识边界的扩展,培养思维开阔、掌握设计方法、技术完备、经验丰富的设计人才。(3)国家应建立设计创新激励与成果评价机制,鼓励设计人员终身创新的热情。(4)设计教育要培养的是具备获取技术和社会文化模型的相关知识,并转化为企业家能够理解的产品语言的有价值提升能力的设计师及主要产业及相关产业各部门岗位上所需要的各种人才。

关 键 词：设计战略 设计竞争力 设计创新力 设计教育 设计场 

分 类 号：TS941.2-4[轻工技术与工程—服装设计与工程] G642[文化科学—高等教育学]