科学绘本阅读对幼儿深度学习能力的影响——以大班阅读《看云识天气》活动为例  

作　　者：杨静 

机构地区：[1]广州市南沙区龙穴街幼儿园,广东广州511458

出　　处：《时代教育（下旬）》2021年第2期0156-0157,共2页Time Education

摘　　要：幼儿能通过阅读科学绘本提高深度学习能力,前提是教师需要选择合适的科学绘本,创设包含问题的情境,提供能持续进行深入探究的时间和空间以及支持幼儿运用多种策略理解科学绘本的内容。大班阅读《看云识天气》活动分为三个阶段,第一个阶段进行阅读前的经验准备,第二个阶段进行集中教学活动,第三个阶段进行生活实践活动。通过《看云识天气》阅读活动,幼儿能够获得科学领域学习与发展的经验以及社会领域学习与发展的经验,幼儿深度学习能力得到提高。

关 键 词：科学绘本 深度学习 阅读 

分 类 号：G[文化科学]