基于初中生科学型计算器课程的个性化教学方法的探索  

作　　者：蔡忠凯 

机构地区：[1]上海市实验学校,上海200125

出　　处：《文学少年》2021年第7期0200-0200,共1页

摘　　要：基于我校中三 A 班 1 学生科学型计算器课程(以下简称为“计算器课程”),通过问卷调查、课堂教学实践等途径, 本研究初步探索了“自由学习”和“研究型学习”两种个性化教学方法,明确了两种教学方法适用的教学内容特点、学生特点及 方法的优缺点等,给出了关于科学型计算器教材编写与教学材料相配套的建议,提出了“无教师课堂”的设想。

关 键 词：个性化教学方法 科学型计算器课程 

分 类 号：G[文化科学]