学前班语言教学实践策略研究  

作　　者：苏艳 

机构地区：[1]贵州省威宁自治县猴场镇中心幼儿园,贵州威宁553100

出　　处：《新纪实》2020年第12期27-27,共1页

摘　　要：语言是沟通的工具,在现代教育环境下,全社会都注重核心素养的培养,语言能力训练也逐渐发展为教育过程中的重要内容。语言教育要从娃娃抓起,学前班是语言学习的起始阶段,也是个体语言形成的关键阶段,为学生其他内容的学习提供基础条件,是学生成长中的必经之路。

关 键 词：学前班 语言教学 实践 

分 类 号：I[文学]