新时代城市社区教育中教师行为的调查研究——以南昌经开区为例  

作　　者：时荣萍 

机构地区：[1]江西省南昌经开区社区教育学院

出　　处：《家庭·育儿》2020年第9期0016-0017,共2页Family & Child Care

基　　金：注:江西省教育科学“十三五”规划2019年度课题“新时代城市社区教育中教师行为的调查研究——以南昌经开区为例”(课题编号:19PTYB024)的阶段性研究成果。

摘　　要：教师行为关乎教学成败,它对社区教育是否有成效起着举足轻重的作用。对教师行为进行分类及调查,分 析现状、深究原因、查找对策,为社区教师在今后教学奠定基础,以促进社区教师自身的专业发展。

关 键 词：社区教师 教学行为 影响因素 发展策略 

分 类 号：G[文化科学]