核心素养背景下初中英语听力教学研究  

作　　者：陈昶 张晓辉[1] 

机构地区：[1]吉林师范大学,吉林四平136000

出　　处：《文学少年》2021年第9期0274-0275,共2页

摘　　要：阅读与写作、口语与听力是英语教学的四大核心,进行英语教学之际,听力教学需要结合实践,听力教学开展的好, 对于读说写三个过程都有帮助。搞好听力对帮助学生形成完善的英语学习思维意义非凡。在核心素养背景下,听力教学的重要性 更加显著,但是很多教师在教案设计上以及教学方法改革上的创新性不足、教学目标模糊,导致听力教学效果不显著,如何在核 心素养背景下开展初中英语听力教学,已经引起越来越多教育工作者的思考,教育工作者认识到必须加强在核心素养背景下初中 英语听力教学方法的研讨,以有效促进教师教学水平和学生英语学习质量的同步提升。

关 键 词：核心素养 初中英语 听力教学 

分 类 号：G[文化科学]