探讨“可见、可触摸”文化体验模式在应用型本科院校文学课教学中的运用  

作　　者：刘昕玥 

机构地区：[1]青岛城市学院,山东青岛266106

出　　处：《文学少年》2021年第10期0266-0266,共1页

摘　　要：近年来,随着教育和科技领域的不断发展与结合,使得很多教学理念都能付诸实践并得到广泛的运用,这为我们教学 模式的研究提供了良好的平台。通过对于相关文献的搜索,笔者发现“可见、可触摸式”教学方法和体验式教学法的成为了近年 来的热门研究对象。此类研究的成果丰硕,对于教育理念的发展有着深远的影响,同时也有助于教师们更好的结合理论知识完成 自己所教授的科目。本文将通过结合两种教学方法的教学优势,形成“可见、可触摸”文化体验模式,并就如何利用该模式在应 用型本科院校当中进行文化课程的教学,促进文化教学效果的提升这个角度来展开具体的论述。

关 键 词：可见、可触摸 文化体验模式教学 应用型本科院校 文学课教学 

分 类 号：G[文化科学]