用宽松的乐学环境培养学生的空间观念  

作　　者：台淑田 

机构地区：[1]甘肃省陇南市成县西关小学

出　　处：《中学生作文指导》2021年第5期0221-0221,共1页

基　　金：此文系甘肃省教育科学“十三五”规划课题《小学数学课前基础调查的策略与运用研究》(GS[2019]GHB1544)成果。

摘　　要：教学是师生双边互动活动,教师要创设宽松、互动、活跃的教学环境,让学生在寓学于乐中获得知识、深化体验,自主在生活中“找”数学,在实体中“解”数学,在游戏中“拓”数学,发展形象思维,建立空间观念。

关 键 词：宽松 环境 培养 空间 观念 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]