核心素养下的初中班主任德育教育策略  

作　　者：尹兰 

机构地区：[1]四川省乐至中学,资阳641599

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2020年第12期75-75,共1页

摘　　要：在新课改背景下,初中教师不仅要向学生传授知识,培养学生学习能力,而且要对学生开展德育教育,使学生形成良好的性格和习惯,形成正确的世界观、人生观和价值观。激励策略是一种高质量,有效性的教学方法。因此,初中班主任应在德育教育中积极运用这一策略,以使学生形成正确的道德观念,培养学生良好的道德情感。

关 键 词：核心素养 初中班主任 德育教育 

分 类 号：G[文化科学]