“趣味记忆法”在高职中医类专业《方剂学》 教学中的运用  

作　　者：李绍绒 袁淑志 

机构地区：[1]德宏职业学院,云南芒市678400

出　　处：《时代教育（下旬）》2021年第3期0127-0128,共2页Time Education

基　　金：德 宏 职 业 学 院 校 级 课 题 项 目 (XJ2018012)。

摘　　要：目的:探讨“趣味记忆法”在高职中医类专业《方剂学》教学中的运用效果。 方法:选取 2018 年 7 月到 2020 年 7 月作为此次研究的时间段,将 240 例中医学专业及针灸推拿专业学生作为《方剂学》课程教学研究对象,随机设置“趣 味记忆法”教学实验组及参照组。对实验组学生采取“趣味记忆法”教学,对参照组学生采取传统的汤头歌诀教学, 当运用两种方法教学一段时间后,采用阶段测试的方法对比两组学生的方剂组成、功用、主治的记忆掌握情况。 结果: 实验组学生《方剂学》掌握率与参照组相比明显较高,实验组《方剂学》组成、功用、主治的考核分值与参照组相比 明显较高,P<0.05。结论:“趣味记忆法”教学能有效提高高职中医类专业学生方剂学组成、功用、主治的掌握率, 可在高职中医类专业《方剂学》教学中推广运用。

关 键 词：“趣味记忆法” 高职中医类专业 《方剂学》记忆 

分 类 号：G[文化科学]