亲其师才能信其道——阿伦森效应下的协商式评价  

作　　者：单冰夷 倪梦琳 

机构地区：[1]杭州银湖实验小学,浙江杭州310000

出　　处：《文学少年》2021年第14期0327-0327,共1页

摘　　要：我刚接任了一个竹笛社团,这些孩子都是从零基础开始的。 由于对学生的性格脾气、学习能力了解不深,因此在竹笛学习 的启蒙路上,学生与我、与竹笛的喜爱逐渐发生了一些微妙的 变化,导致个别学生出现了严重的逆反心理,原本热情、阳光 的嘉嘉(化名)突然变得忧郁爱哭 ......

关 键 词：竹笛社团 阿伦森效应 

分 类 号：G[文化科学]