分析急诊医学本科生双语教学效果的影响因素  

作　　者：嫡娥姆 李芳[1] 段永春 毛鹭 陈安宝[1] 

机构地区：[1]昆明医科大学第二附属医院急诊内科,云南昆明650000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》2021年第5期161-162,共2页

基　　金：昆明医科大学2018年校级课题-急诊医学精品课程建设研究与实践(编号:JXCG2018-3-11)。

摘　　要：对影响急诊医学本科生双语教学效果的影响因素进行深入的分析。方法 从昆明医科大学2017级、2018级和2019级临床医学及全科医学专业本科生中随机选取1200名本科生作为本次研究对象,对其临床资料进行回顾性分析,对其均进行急诊医学双语教学,教学结束后采用本院自制的问卷调查表对其进行调查,根据调查结果,详细的分析影响急诊医学本科生双语教学效果的因素,为临床教学提供指导性的依据。结果 经调查后发现,教学方式不统一、教师教学水平参差不齐、双语教学与急诊医学专业知识之间的衔接不够统一等均是影响急诊医学本科生双语教学效果的重要因素,从总体上来看,学生对我院急诊医学本科生双语教学模式的满意度比较高。结论 高校急诊科学科教学中对本科生进行双语教学,对学生来说,能够促进其综合素质的提升,对医院来说,能够为患者提供高效率的医疗服务。但是在此过程中,也要注意加强对教学方式的完善,提高教师的教学水平。

关 键 词：急诊医学 双语教学 影响因素 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]