初中语文课堂教学中学困生转化策略探究  

作　　者：李增雪 

机构地区：[1]陕西省安康市汉滨区江北九年制学校,陕西安康725000

出　　处：《新作文（教研）》2021年第6期0035-0035,共1页New Writing

摘　　要：随着科学水平的不断发展和提升,对于各行各样的影响都是非常大的,这其中最重要的一点变化,就是提高了各行各样对于教育的重视程度,从而对于教学理念的完善,以及素质教学的推进都是有着非常大的帮助的,而判断学生的是否就有良好的学习能力,已经不仅仅是从学习成绩进行认定了,随着影响综合学习能力因素的增多,教师也需要重视对学困生的转化,因此,本文就初中语文课堂教学中学困生转化策略探究进行分析,并提出建议。

关 键 词：初中语文 学困生的转化策略 通过奖励提高学习积极性 改革教学方式 兼顾学生之间的差异 帮助学生树立学习信心 

分 类 号：G427[文化科学—课程与教学论]