基于运用心理学效应转化后进生的效果分析  

作　　者：刘俊儿 

机构地区：[1]广州市增城区新塘镇第二小学,广东广州511340

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第6期320-320,322,共2页

摘　　要：在班级管理工作的开展中,每个班级中总会出现后进生,而后进生的转化工作往往是教师工作的难点,也是教师不可推卸的职责。在当前社会环境中,若是教师依旧采用过去的教育手段,学生学习的主动性不高,也容易产生对知识学习的抵触情绪,导致其知识探析的成效不强,阻碍其个人发展。开展对后进生的转化工作仅仅是依靠批评是远远不够的,应通过爱心、细心、耐心以及童心有效教育学生,进而实现其成功转化。本文基于四心对后进生的转化工作展开深入探析,以期有效转化后进生,使其成为一名优秀的教育工作者。

关 键 词：后进生 转化 四心 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]