高校体操教学要素优化研究  

作　　者：肖宁宁[1] 王韶峰[1] 鲁承琨 隋东旭[1] 

机构地区：[1]哈尔滨师范大学

出　　处：《当代体育》2021年第17期135-135,141,共2页Mordern Sports

基　　金：2020年度黑龙江省高等教育教学改革研究一般研究项目“基于国家一流体育教育专业建设点背景下的体操实践教学体系建设研究”(SJGY20200382);2020年都哈尔滨师范大学校级重点项目“基于国家一流体育教育专业建设点背景下的体操实践教学体系建设研究”(XJGZ2020001)。

摘　　要：高校体操教学内容是否合理,对提高体操课堂教学质量,达到教学目标,对老师教学能力和学生综合能力的发展有很大的影响。本文通过文献法,专家访谈法和逻辑分析法,分析了高校体操教育的教育要素,以及教育要素之间的关系。并且,要充分发挥师生的主体作用,积极调整要素之间的关系,传授给学生知识,改善教育环境,科学地设定教育目标,优化教育模式,并注意教育环境和教育反馈。

分 类 号：G8[文化科学—体育学]