部编版小学语文低年段形声字教学实践探索  

作　　者：张茹 

机构地区：[1]广州市天河区华康小学

出　　处：《少年写作》2021年第5期3-4,共2页

摘　　要：识字是统编语文教材小学低年段教学的重要任务。识字教学成为小学语文教学最重要、最基本的内容和任务之一,是学好语文的基础,更是学习、探究、接受知识的必要条件。在 7000 多个常用汉字里,形声字占 80%以上,低年段学生直观形象思维占主导,学习形声字,还可以利用形旁和声旁帮助学生辨别一些形似字和同音字,避免写成错别字。本文以部编版小学语文二年级上册第二单元中形声字为例,尝试运用构字规律教会学生进行集中有效识字。

分 类 号：I[文学]