小学生个性化习作教学策略  

作　　者：卢志兰 

机构地区：[1]福建省大田县教师进修学校

出　　处：《少年写作》2021年第4期4-4,共1页

摘　　要：小学生个性化习作教学是是语文教学理论与实践中的热点问题。学生习作本身就是一种体现强烈个性色彩的创造活动,而且有无创造个性直接决定着习作的质量,因而个性化习作教学成为作文教学发展的必然。在教学中,教师要还原儿童习作本真,培养儿童创新意识,让他们的习作个性得于展现。

分 类 号：I[文学]