初中班主任教学中学生心理健康教育的开展  

作　　者：陶钦毅 

机构地区：[1]重庆市黔江实验中学校,重庆409000

出　　处：《明日》2021年第7期0228-0228,共1页

摘　　要：初中阶段的学生正处于青春期,而这一阶段的学生无论是在生理上,还是在心理上都有非常显著的特征,例如,当前的学生大部分都对未来有着一定的向往,但是却缺乏相应的生活经验,面对生活中的许多事情都不知道该如何解决,在学习的过程中也缺乏自制力和自学能力,虽然往往更加勇敢和具有冒险精神,但是却也很难分清是非黑白,缺乏相应的分辨能力,且自尊心更强,心灵更加脆弱,同时思想也更加敏感。学生在与家庭、社会、学校、同学、教师的接触中所存在的每一个问题,都有可能给学生的学习和成长带来巨大的影响。因此,初中班主任在对初中生开展心理健康教育时必须考虑到这些因素,以宽容、尊重、理解的态度去面对学生所遇到的问题,并且给予学生合理的建议,稳定学生的情绪,避免学生由于一时的困惑而做出极端的行为。而且,这一阶段的学生,性格和思想都非常不稳定,所表现出来的异常行为往往都是由心理问题引发的,而非大部分人所认为的品行问题。初中学生还没有完全民事行为能力,还需要教育者和其他的成年人对其进行合理的塑造,使其成为一个符合社会期待的人。所以,班主任需要更加重视心理健康教育,积极地开展心理健康教育,及时地与学生进行沟通,了解学生的心理状况。

关 键 词：初中班主任 心理健康教育 策略 

分 类 号：G0[文化科学]