昌吉学院全科视角下的小学教育“分科”与“综合”辨析  

作　　者：秦丽华[1] 赵敏 

机构地区：[1]昌吉学院初等教育学院,新疆维吾尔自治区昌吉831100

出　　处：《时代教育（下旬）》2021年第6期0087-0089,共3页Time Education

基　　金：新时代卓越小学全科教师培养的理论建构与实证研究,课题编号:20ky014。

摘　　要：近几年,师范院校小学教育专业的都对全科教育特别关注,并引发讨论,对全科也是各有看法,有些认可,有些不认可,查阅文献时发现,目前小学教育专业大都以全科教育下探索,本文将对专业人士的怀疑来辨析全科下的“分科”和“综合”,强化全科教育的重要性和必要性。

关 键 词：全科视角 小学教育专业 分科 综合 

分 类 号：G[文化科学]