小学劳技教学项目化学习的思考和实践——以《活动小屋模型的制作》教学为例  

作　　者：陈鸿飞 

机构地区：[1]浙江省台州市椒江区桔园小学,浙江台州318000

出　　处：《时代教育（下旬）》2021年第6期0104-0105,共2页Time Education

摘　　要：作为聚焦真实问题,通过深度学习,促进个性发展的项目化学习,运用在小学劳技课教学中,创设真实的任务情景,学生通过探究的方法,体验用学科知识解决问题的一个过程。学生们在积极浓厚的学习氛围中,对比同学作品不断迭代,最后按要求完成项目。学生在参与过程中逐渐构建知识,掌握了必备技能,实现综合发展。

关 键 词：项目化学习 小学 劳技 

分 类 号：G[文化科学]