关于师范“美术教育”实习现状及规范化策略研究  

作　　者：黄媛[1] 

机构地区：[1]九江职业大学,江西九江332000

出　　处：《时代教育（下旬）》2021年第6期0204-0205,共2页Time Education

基　　金：《教育扶贫背景下高师美教专业顶岗实习支教的实效性研究——以九江地区为例》,江西省教育科学“十三五”规划 2020 年度项目,立项编号:20YB293。

摘　　要：近年来,我国师范“美术教育”实习现状不容乐观,还是存在诸多问题,比如:没有“美术教育”理论课程,导致学生知识匮乏;美术实习专业教师不足,很难将学生实习问题有效解决;“美术教育”实习时间不足,收获和预期有较大差距;实习评价制度有待完善,教育实习不具备较高的可信度;等等。基于此,本文主要分析了师范“美术教育”的实习现状,而且介绍了实现师范“美术教育”实习规范化的有效策略,以供大家学习和参考。

关 键 词：师范 “美术教育”实习 现状 规范化策略 

分 类 号：G[文化科学]