浅谈我国英语体面的书面语及文体知识体系的缺位现象  

作　　者：李安勤[1] 

机构地区：[1]海南外国语职业学院英语系,海南文昌571321

出　　处：《时代教育（下旬）》2021年第6期0209-0210,共2页Time Education

基　　金：海南外国语职业学院 2020 年院级”海南自由贸易港建设研究专项课题”。

摘　　要：语言学习有两大能力目标,即口头运用和笔头运用能力。笔头能力包括书写规范与文章写作两个方面。体面的书面语书写能力不仅包括“写的好看”,还包括“写得对”。英语书面语基础及英语写作是建立在诸多学科之上的一门综合技能学科。在我国,英语书面语及写作课程理论与实践建设长期地双双相对滞后,外语专业人才的笔头工夫的欠缺与社会需求的矛盾越来越明显,外语作为一个专业的生存危机端倪初现。

关 键 词：体面的书面语 英语写作 英语文体 知识体系缺位 概念界定 术语精确性 

分 类 号：G[文化科学]