转型发展背景下啦啦操应用型人才培养途径探究  

作　　者：范美艳[1] 杨柳[1] 许斯诺 

机构地区：[1]吉林体育学院

出　　处：《当代体育》2021年第24期195-196,共2页Mordern Sports

摘　　要：2015 年,教育部、国家发展改革委、财政部出台了《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》,指出“要积极推进部分地方高校转型发展,努力适应经济发展进入新常态后所呈现的人才供给与需求不平衡、毕业生就业难等一系列问题”。在此背景下,探索应用型人才培养的模式和途径成为普通本科高校转型发展的关键。自 2010 年国家体育总局正式启动啦啦操项目以来,其发展势头迅猛,2014 年国家体育总局体操运动管理中心和教育部学生体育协会联合成立全国啦啦操委员会(CCA),啦啦操得到进一步规范和推广。目前,CCA已陆续在全国建立了 11 个“全国啦啦操示范区”和 49 个“全国啦啦操实验区”,建设了 150 所全国啦啦操示范窗口学校和900 余所全国啦啦操实验学校,还在全国一二三线城市,分批建设起近 3000 所啦啦操俱乐部和社会培训考级中心,考级点全面覆盖 31 个省市自治区。与此同时,全国高校也相继形成了具有不同特色的校园啦啦操课程及啦啦操队伍,使啦啦操成为当前高校尤其是体育院校表演专业炙手可热的课程内容和最受学生欢迎的体育运动项目。但从当前啦啦操课程开展现状来看,啦啦操专项人才的培养无法真正满足企业对人才的实际需求,主要原因在于高校对人才培养的定位标准和人才培养的模式与企业的实际需求还存在一定的差距,从而影响了人才培养的水平和质量。因此,面对当前形势下社会经济发展对高层次、高技能啦啦操专业人才需求的快速增长,探索啦啦操应用型人才培养的途径势在必行。

分 类 号：G8[文化科学—体育学]