“手足并用教学法”在股骨近端骨折的理论课教学中的初步应用  

作　　者：何彦国[1] 张芳[1] 何联华[1] 

机构地区：[1]云南省保山市人民医院,云南保山678000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2021年第5期123-123,125,共2页

摘　　要：探究在股骨近端骨折的理论教学中应用“手足并用教学法”所取得的成效。方法:查阅近五年的相关文献资料,并对其进行整理和回顾,结合笔者自己的真实看法,提出在股骨近端骨折的理论教学中如何正确应用“手足并用教学法”。结果:首先阐述了“手足并用教学法”理论的由来及概念,之后引申至股骨近端骨折的理论教学课堂上,强调了在不同的教学领域应用“手足并用教学法”所获得的课堂教学效果。结论:在股骨近端骨折的临床教学工作中,“手足并用教学法”具有较高的应用价值,不仅能够加深学生对于知识及相关概念的印象,还增加了教学课堂的趣味性,从根本上提升了股骨近端骨折教学的课堂质量及学生的学习效率,值得我国医学临床教学工作的大力推广和应用。

关 键 词：“手足并用教学法” 股骨近端骨折 理论课教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]