急诊医学本科生双语教学效果的影响因素分析  

作　　者：嫡娥姆 李芳[1] 段永春 毛鹭 陈安宝[1] 

机构地区：[1]昆明医科大学第二附属医院急诊内科,云南昆明650000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2021年第5期155-155,共1页

摘　　要：分析急诊医学本科生双语教学效果的影响因素。方法:选取昆明医科大学2017级、2018级和2019级临床医学及全科医学专业本科生共1200人进行急诊医学双语教学,课后进行问卷调查,根据调查结果对急诊医学双语教学效果及其影响因素进行分析。结果:多数学生赞同我院急诊医学双语教学模式,但因为教学方式选择不统一、教师资质及水平参差不齐、双语教学于急诊医学专业知识衔接较差影响了教学效果。结论:急诊医学双语教学有利于培养素质较高的复合型人才,但应该完善教学方法,提高急诊医学教学效果。

关 键 词：急诊医学 双语教学 影响因素 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]