简谈小学美术与语文英语学科整合的教学研究  

作　　者：张春标 汪爱珍 张田 

机构地区：[1]天津市宁河区七里海镇兴东小学

出　　处：《少年写作》2021年第11期112-112,共1页

摘　　要：学科整合将两种或两种以上的不同学科间的相关信息进行交流,探索出知识的共同属性,促使学科间相互渗透、协调与互补,这一模式突破了单学科内容和结构的局限性,突破了课程结构学科多、内容散的现有状态,让课程结构朝着统整而又均衡的方向发展,构建出面向未来的课程体系。在学科整合教学中,学生多方面的知识和能力得到同步积累储备,交融升华。教学不再过分追求学科体系知识,而是将学生放在首要位置,为学生的全面发展服务,因此学科整合是培养具有新时代核心素养的人才重要方式。学科整合推动着核心素养的培养。

分 类 号：I[文学]