新工科背景下工程检测实践课程的改革与探索  

作　　者：罗从双[1] 程义红[1] 吴旭阳 郑超 韩杨[1] 

机构地区：[1]河南城建学院,河南平顶山467036

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第8期284-285,共2页

基　　金：2019年教育部产学合作协同育人项目(201901235001);2019年河南城建学院高等教育研究项目(GJYJ19-023);2019年河南城建学院高等教育教学改革研究与实践项目(45);2020年河南省软科学研究计划项目(20200106021);2017年河南省科技计划项目(172102310459);2019年河南省高等学校青年骨干教师培养项目(223);2019年河南省社科联、河南省经团联调研课题(SKL-2019-2780)。

摘　　要：以工程教育认证为背景条件下提出的新工科建设,加速了我国工程专业人才培养的速度,提升了人才培养的质量。本文以工程检测为研究背景,探索工程检测类课程实践环节的教学改革和研究。结合现有课程的特点,分析课程存在的问题和原因,从教学内容,教学方法,考核形式等进行工程检测实践环节的改革和探索。教学实践表明,课程改革可以大大提升学生的综合能力,特别是动手操作能力,问题解决能力,方案制定能力和真伪辨别能力。

关 键 词：新工科 工程教育认证 工程检测 课程改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]