城镇化进程中乡村小学教师教学焦虑及自我应对  

作　　者：周丹 康钊[1] 

机构地区：[1]西华师范大学教育学院心理健康教育研究中心 [2]武胜县叶家庵小学校

出　　处：《山海经》2021年第28期0192-0193,共2页

摘　　要：随着我国经济社会的不断发展,我国的城镇化进程明显加快,由“拆乡并镇”与“撤点并校”的乡镇布局调整导致农村中小学教师教学焦虑问题日益凸显。本文认真分析城镇化进程中乡村小学教师的教学焦虑现实状况及其成因,积极探索全面缓解乡村小学教师教学焦虑的自我应对策略,帮助教师科学应对城镇化进程中的系列问题,更好地开展教育教学活动。

关 键 词：城镇化 乡村教师 教学焦虑 

分 类 号：I[文学]