搭桥梁,促交流 ——促进小学语文课堂和谐有效的教学策略研究  

作　　者：林倩羽 

机构地区：[1]贵州省黔西市绿化白族彝族乡培育小学,贵州黔西551500

出　　处：《花溪》2021年第16期0091-0091,共1页Flower Stream

摘　　要：促进师生良好沟通,搭建沟通桥梁,对于促进小学语文课堂教学质量具有重要意义。教学沟通的过程也是师生间双相互动的过程,主要以语言、手势、表情等形式为主,可实现激发小学生语文课堂学习热情的目的,为打造语文课堂教学中的“沟通艺术”奠定基础。鉴于此,研究中以小学语文课堂教学为例,针对当前小学语文教学中师生沟通过程中存在的问题,提出有助于搭建师生沟通桥梁的相关措施,旨在为提升小学语文课堂教学效率,激发小学生积极参与课堂学习的兴趣打下坚实理论基础。

关 键 词：小学语文 课堂 沟通 和谐 桥梁 

分 类 号：I[文学]