兴趣,让幼儿成为绘画的真正主人  

作　　者：林水玉 

机构地区：[1]大田县实验幼儿园,福建三明366100

出　　处：《明日》2021年第15期0425-0425,0428,共2页

摘　　要：3~6岁的孩子一般都喜欢涂涂画画,可奇怪的是,常听有些幼儿园教师说,班上有些孩子对绘画不感兴趣,不喜欢画画,怎么让幼儿对绘画感兴趣,成为绘画的真正主人?教师的引导很重要,以各种巧妙的方法激发幼儿的兴趣,让幼儿树立自信心,使幼儿觉得自己就是大画家,成为画家是多么快乐的一件事。【关键词】兴趣;幼儿;绘画幼儿的绘画过程是幼儿追求美、向往美、表达美的过程。传统的幼儿绘画是以训练技能技巧为主的范画教学,这种教学不要求幼儿开动脑筋,只要求他们按照教师的画法步骤临摹,这种模仿画的弊端是显而易见的。而《纲要》精神提出“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向”,“应支持富有个性和创造性的表达,克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”,我依据《纲要》的指导要点,为激发幼儿绘画兴趣,在指导幼儿绘画过程和评价幼儿作品上做了一些尝试。一、让教师的示范成为一种“表演”,培养幼儿学习绘画的自信我在示范时就像在给幼儿做表演,幼儿在欣赏教师轻松自如的作画时,让他们有一种作画容易的心理暗示,使幼儿增强作画的自信心,感到没有压力是一件很高兴的事情。(一)降低难度,突出重点在“太阳”这一绘画活动中,我只示范画了太阳圆圆的脸,通过与幼儿一起讨论我们把太阳光当成是太阳的头发,让幼儿来为太阳设计发型,这时幼儿积极地展开想象的翅膀大胆地表达了自己的思想,于是一幅幅生动可爱的作品诞生了,在这些作品中我们看到的是每个幼儿自己的想法,而不是机械枯燥的模仿。如果教师从头到尾地进行示范幼儿就会被教师的思想所束缚,跟着老师的范例画,失去了创作的乐趣。孩子们的画虽然有些稚拙,画面也有些凌乱,却有它稚嫩线条,纯真画面的�

关 键 词：兴趣 幼儿 绘画 

分 类 号：G0[文化科学]