代入真情,开启写作新篇章  

作　　者：秦海璐 

机构地区：[1]石家庄市盛和小学,河北石家庄050000

出　　处：《文学少年》2021年第28期0122-0122,共1页

摘　　要：每当看到孩子们绞尽脑汁地思考一篇作文究竟要怎样下笔,怎样成文的时候,我总在思考作为老师应该用怎样的方法帮助孩子们更好地完成一篇作文,并且能爱上写作。阅读是语文学习的重要途径。对小学生来说,做好课外阅读,不仅可以大大拓宽学生的视野,提高语文能力,还可以丰富学生的人文涵养,塑造良好的品质和健康的人格。许多作家、学者成功的经验表明,语文素养的提高,大都得益于大量且广泛阅读。新课标第一次规定了小学生课外阅读量,并提出阅读速度的要求。这是对语文教育改革的一次突破,对小学语文教学有着较好的指导作用。低年级的孩子的写作主要是由课内阅读”引申到“课外阅读”,最后由“阅读”延伸到“写作”,但在这样一个阅读过程中,让孩子形成强烈的代入感又十分重要。下面我想结合教学实践,谈谈怎样指导小学生有“代入感”地写作。

关 键 词：作文写作 增强阅读 丰富作文情感 

分 类 号：I[文学]