人工智能背景下小学音乐评价方式的创新实践  

作　　者：黄惠平 

机构地区：[1]宜兴市新庄小学

出　　处：《成功（上）》2021年第1期153-153,共1页Success Magazine

摘　　要：根据小学音乐课堂评价现状,为进一步激发学生学习主体与学习兴趣,通过对评价方式的改革,让音乐课更有效能,更有活力。文章通过评价主体应当多元化、评价内容应当多维化以及评价方法应当多样化这几方面,对人工智能背景下小学音乐评价方式的创新途径进行探究,以不断地改进小学音乐课堂教学。

关 键 词：人工智能 小学音乐 评价方式 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]