英语交际教学中高校学生参与课堂障碍的成因分析  

作　　者：许玉婷 邹红 

机构地区：[1]吉林外国语大学东方语学院

出　　处：《山海经》2021年第30期0092-0092,共1页

摘　　要：学生参与课堂的研究已经成为教育研究的一个焦点。传统的课堂一般以传授知识为主,忽略了英语作为一门交流语言的重要性。随着时代的进步,互动式教学更适用于现在的教学方式,使同学更加积极的参与其中,营造一种课堂气氛。我们当代大学生需要有自信,树立好人生目标,积极的参与这种课堂模式,成为课堂的主体,认真学习。本文从个人因素,教学因素,学校因素分析高校学生参与课堂障碍的成因。

关 键 词：英语交际教学 高校学生 互动式教学 参与课堂障碍 

分 类 号：I[文学]