问题引领 驱动深度学习——《百分数的意义》课例研究  

作　　者：陈蕊安 

机构地区：[1]宁德市华侨小学

出　　处：《山海经》2021年第30期0150-0150,共1页

摘　　要：在小学数学教学中,问题引领是为了促使学生先行对新的教学内容进行自主探究和学习,师生共同把一个复杂的数学知识变成很多简单的小学数学问题,同时把握核心问题,从而逐步理解感悟,达到深度学习的目标。

关 键 词：问题引领 核心问题 深度学习 

分 类 号：I[文学]