试分析课程游戏化背景下二孩合作交往技能的培养  

作　　者：刘春梅 

机构地区：[1]江苏省扬州市江都区区级机关幼儿园,江苏扬州225200

出　　处：《明日》2021年第18期0396-0396,共1页

摘　　要：课程游戏化是幼儿合作交往意识塑造、合作交往技能培养的重要载体。尤其是二胎开放之后,二孩的交往行为和交往技能直接影响了他们的健康成长。文章就课程游戏化对二孩合作交往技能的促进作用作为切入点,从课程游戏化氛围营造、合作交往技能培养资源挖掘以及合作小组结构分配三个维度分析了课程游戏化背景下二孩合作交往技能的培养策略。

关 键 词：课程游戏化 二孩 合作交往技能 培养 

分 类 号：G0[文化科学]