课程思政引入工科专业课的教学改革的路径探究  

作　　者：陈志远[1] 王丽萍[1] 

机构地区：[1]郑州航空工业管理学院,河南郑州450005

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》2021年第8期168-168,共1页

摘　　要：在工科专业课中引入课程思政教育,目的在于让工科专业人才能够具备人文素养,提高创新思维。同时也是为了让学生能够从专业伦理道德、专业精神、专业思维等方面对自己的终极人生价值和职业发展目标进行审视。要想落实这一目标,需要高效寻求完善课程思政的评价方法和评价标准,建立课程思政持久性机制。

关 键 词：工科课程思政 创新品质 改革 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]