立足核心素养的美育实践探究——《托物寄情》教学课例评析  

作　　者：朱春风 

机构地区：[1]福建省漳州第一中学,福建漳州363000

出　　处：《时代教育（中旬）》2021年第6期0177-0178,共2页

摘　　要：鉴赏经典名作时,活用教材资源,构建优质美术课堂是落实新课标的具体体现。因此,结合课标,创造性地进行教学设计,抓住学生的兴趣点,将经典名作图像解构,深入浅出分析识读,拉近学生与经典名作的陌生感,从而引导学生深入识读美术经典,达成教学目标。

关 键 词：活用教材 活动建课 达成目标 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]