高职音乐第二课堂弹性教学模式的实践探究  

作　　者：刘嘉 

机构地区：[1]衡阳幼儿师范高等专科学校

出　　处：《花溪》2021年第21期0186-0186,共1页Flower Stream

基　　金：2021 年湖南省教育科学研究工作者协会“十四五” 规划课题,课题名称:文化创新视角下舞蹈“第二课堂”融入高职校 园文化建设探索,项目编号:XJKX21B018。

摘　　要：音乐教育对于每个时期学生的兴趣、音乐素养、生活娱乐的培养都具有重要价值。随着当今社会教育制度的改革,越来越多新颖有效的教学模式被应用到课程教学中,良好的教学模式不仅能够提高教师的专业素养,还能促进学生的综合素质全面发展。本文从高职音乐第二课堂弹性教学模式进行分析,从高职音乐第二课堂弹性教学模式的优点入手,探究高职音乐第二课堂弹性教学模式的实践应用,高职音乐第二课堂弹性教学模式主要包括:根据学生兴趣特点进行教学内容整合,为学生打造良好的音乐教学环境,使用灵活多变的教学模式进行第二课堂弹性教学。

关 键 词：高职音乐 第二课堂 弹性教学模式 实践探究 

分 类 号：I[文学]