小学语文课堂教学对文本细读的应用研究  

作　　者：王芳 

机构地区：[1]山西省平遥县段村第一中心校,山西平遥031100

出　　处：《文学少年》2021年第31期0117-0117,共1页

摘　　要：在小学教育阶段,语文课程是培养学生综合素养是基础学科,研究语文课程是提高语文教学质量的重要途径。在小学语文课程教学中,恰当引入文本细读能产生积极的引导作用。因此,探讨文本细读的应用具有教育价值。本文阐述了语文课程应用文本细读的意义,并对如何运用文本细读进行探讨,希望本文研究能够为有关研究者提供一定启示。

关 键 词：小学语文课题 本文细读 应用 

分 类 号：I[文学]