临床教学如何有机融入人文思政的实践体会  

作　　者：胡春燕[1] 

机构地区：[1]浙江大学医学院附属第一医院教学部,浙江杭州310003

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》2021年第8期191-192,共2页

摘　　要：2016年习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话中强调“要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面。”这就意味着思政教育不仅仅是思政教师的责任,专业课教师在教学中也要加强德育的培养,要将思想政治教育和专业学习有机融合起来。同时医学又是最具人文精神的学科,诺贝尔医学奖获得者S. E. Luria指出:“医学本质上具有二重性,既是一门科学,又是一门人学,需要人文滋养。”医学生是未来的医务工作者,将要承担起救死扶伤,维护人类健康的神圣使命,这就要求他们不但要具备扎实的专业知识和技能,更要具备仁心仁术、求是创新的精神。那么如何将人文思政有机融入到临床教学中,让医学生能自然接受,使得医学教育人文思政素养成为教学中不可分割的一部分已成为当前临床教学的热点,本文就对临床教学中如何有机融入人文思政的实践体会总结分享如下。

关 键 词：临床 教学 人文思政 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]