高中语文新课程诗歌审美性教学思考研究  

作　　者：李爱琴 

机构地区：[1]阜南实验中学

出　　处：《少年写作》2021年第14期79-80,共2页

摘　　要：对高中生而言,审美能力是其必须具备的一种能力,语文教师在教学过程中也应加强诗歌的审美性教学,对学生的审美能力进行培养。教师在诗歌教学中,要引导学生体会诗人表达的意境,让学生在鉴赏诗歌的过程中,提升自身的审美能力。同时,教师还应当明确新课程背景下高中语文诗歌审美性教学的意义,研究高中语文诗歌审美性教学策略,从而更好地发挥审美教育的效果。基于此,本文就分析了高中语文诗歌审美性教学的意义和存在的问题,探究了高中语文诗歌审美性教学策略,供参考。

分 类 号：I[文学]